高中英语ing变化规（高中英语动词ing知识点）

高中哪些动词不用双写结尾单词直接加ing?

而另一些动词则不需要双写结尾字母，如succeed、number、answer等。这类动词在变成ing形式时，其结尾字母不需双写。例如，succeed变为succeeding，number变为numbering，answer变为answering。重读闭音节规则是判断是否需要双写的关键。

原因：一般情况下，都是在辅音后面直接加 -ing 的， 如：singing唱歌， studying学习，mixing混合等等。只有在以重读闭音节结尾的动词，并且末尾只有一个辅音字母，最后一个字母不是x的动词的情况下，加-ing时才双写最后一个字母。如：running跑，cutting切， swimming游泳。

play， stay，尽管符合“辅元辅”的排列，但它们不是“重读闭音节”，所以不用双写。这个“重读闭音节”，解释起来就麻烦了！我们先不去理会它，只需记住：.以X，W，Y结尾的动词，一律直接加ing。

普通规则：直接加ing，如：doing、eating、reading、going。当以x，w或y结尾的不需要双写末尾字母，直接加ing，如：fixing、snowing、playing。以辅音+e结尾的，去e再加ing，如：dancing。以ie结尾的，把ie改成y再加ing，如：die（dying）。

高中系列语法|动名词使用方法

动名词主要作为主语、宾语和同位语使用。现在分词则常作为状语和补语使用。通过句子成分可以区分两者，如sleeping is Good for You中Sleeping是动名词，Jim is playing Football中playing是现在分词。

动名词作为动词的一种名词化形式，在高中英语语法中具有重要的作用。以下是动名词的使用方法： 动名词的定义与特点 定义：动名词是动词的一种变形，兼有动词和名词的特性。 特点：能构成动名词短语，如arranging the agenda；能在句子中用作主语、宾语等名词性成分。

动名词的构成方法有规则变化，如在一般动词后加 -ing，不发音的e结尾去掉e再加-ing，以及特殊情况下的双写辅音和词尾变化。理解这些规则有助于正确使用动名词形式。区分动名词和现在分词主要看其在句子中的功能。

由于动名词在语法上被视为不可数名词，因此当动名词作主语时，谓语动词需要使用第三人称单数形式。例如，“Watching films is My favorite pastime.”（看电影是我最喜欢的消遣。）这里的“is”就是第三人称单数形式的谓语动词。

英语中最常说的三千词汇

1、英语最常用的3000词汇量，用中国学校水平来说是高中二年级的水平，用英语为母语的人来说，5岁孩子会有5000的词汇量，成人会有至少一万以上的词汇量。高中生高考要求3500词汇，大学英语四级要求5000词汇，六级要求5500词汇，研究生要求6000。你可以参考比较一下。

2、abandon 英 [bndn] 美 [bndn]v. 放弃；抛弃；放纵 n. 放纵 Those who abandon themselves to despair can not succeed.那些自暴自弃的人无法成功。

3、average：一般的，表示平均数或普通水平。especially：特别，用于强调某一特定方面或情况。potential：有潜力的，表示某物或某人具有未来发展的可能性。total：总数，表示数量或价值的总和。maintain：维持，保持某种状态或水平不变。dependent：依赖的，表示某物或某人需要依靠其他事物或人来存在或发展。