高中英语被动语态详解？ 高中英语被动语态思维导图？

高中英语被动语态逐字稿

1、数量词和代词等肯能影响英语主被动语态的选择；最后，英语语态的选择与转换不仅仅涉及到句法结构，主要信息的变化，而且关系到语用、语义和人类认知心理诸多个方面。

有关被动句的基本句式都有哪些?

1、被动句的基本句式主要包括以下几种：被字句：特点：由受事主语和受事谓语构成，通过“被”字连接施事。示例：“苹果被小明吃了。”在这个句子中，“苹果”是受事主语，“被小明吃”是被动动作。受事主语被动句：特点：没有明确的标志词，主要通过词语的语序和上下文语境来表达被动含义。示例：“这项工作已经完成了。

2、can/may/must + be + done。例如：The work must be finished by tomorrow.以上是英语被动句的基本句式，涵盖了各种时态和情态动词的使用情况。

3、基本句式：主语+was/were+being+动词的过去分词。这种句式用于描述过去某一时间段内正在进行的被动动作。 一般将来时的被动语态 基本句式：（1） 主语+will/shall+be+动词的过去分词；（2） 主语+am/is/are+going to be+动词的过去分词。这两种句式都用于描述将来要发生的被动动作。

4、被动句的基本句式详细如下：结构被动句：用“被、受、给、叫、让”等介词来表示被动关系，例如“他被老师批评了”、“这个问题受到了广泛的关注”。意念被动句：没有明显的被动标志，而是通过上下文来暗示被动关系，例如“他洗完了衣服”、“那本书写完了”。

高中英语怎样使用被动语态?

1、高中英语语法中，使用不定式的被动式的方法如下：构成形式 动词不定式的被动式由“to+be+动词的过去分词”构成。这种结构用于表示不定式的动作与其逻辑主语之间是被动关系。

2、需要、需要、要求、应得、值得、经不住等动词后接动名词形式来表达被动。例如：这本书值得一读。这座古建筑需要修缮。这些幼苗需要小心照管。你的头发该剪了。 不定式作定语时，放在被修饰词之后，与被修饰词构成动宾关系，同时与句子中的其他名词或代词构成主谓关系，使用主动表被动形式。

3、一般现在时被动语态：构成为：am/is/are + 过去分词。例如：The book is read by me.一般过去时被动语态：构成为：was/were + 过去分词。例如：The book was read by me.现在进行时被动语态：构成为：am/is/are + being + 过去分词。

4、英语被动语态在使用be动词时，关键在于确定主语的人称和数。当主语是单数形式时，应选择用“is”。例如：“The book is on the table.”，这里的主语“book”是单数，因此使用“is”。而当主语为复数时，则应使用“are”。

5、被动语态在英语语法中常用于表达主语是动作的接受者，主要在以下几种情况下使用：当动作执行者未知时：在不知道动作的执行者是谁的情况下，我们通常使用被动语态。例如，“The bike was stolen”，在这个句子中，我们不知道是谁偷了自行车。

高考英语语法:高中英语语法-全面回顾被动语态(四)

1、全面回顾被动语态（四）被动语态与系表结构的区别 当be+过去分词作被动语态时表示主语承受的动作；作系表结构时表示主语的特点或所处的状态时，be后面的过去分词是表语，相当于形容词。其区分办法如下：1．如果强调动作或句中有介词by引导出动作的执行者，该句一般为被动语态，否则为系表结构。

2、试比较：Ill go to the post office. Do You have a letter to be posted？ （ 此处用不定式的被动语态作定语表明you不是post动作的执行者。

3、以我的理解，高中英语要求的词汇量很少，词汇的考察点分布在所有题型里，阅读、完型为主，难度不大；而语法的要求却是比较高的。你可以这样理解，如果你不学习英语专业，那么高考时你语法的水平会是你人生的最高峰。高考英语从单选、阅读、完型一直到作文，对语法的要求都是极高的。

4、Unit 23至Unit 29：全面覆盖动词形式的多样性，从不定式到被动语态，再到get/have something done的用法。名词与形容词用法：Unit 30至Unit 38：深入讲解冠词、形容词、名词以及量的表达，帮助学习者精确表达。

高中英语一般过去时的语态和时态

高中英语一般过去时的语态分为主动语态和被动语态：主动语态：构成：由动词的过去式构成。意义：表明主语是动作的执行者。示例：“My brother wrote the letter.”适用场景：日常对话、个人叙述等，更直接和具体。被动语态：构成：“was/were+过去分词”。意义：表明主语是动作的接受者。

在英语学习中，一般过去时的语态是被动语态和主动语态。被动语态通过“was/were+过去分词”构成，表明主语是动作的接受者。例如：“The letter was written by my brother.”主动语态则由动词的过去式构成，表明主语是动作的执行者。

英语一般过去时是描述过去发生的事件或状态的一种基础语态。其具体表达方式如下：肯定句：结构为“主语+was/were+表语”。例如：“I was happy yesterday.”否定句：结构为“主语+was/were+not+表语”。例如：“She wasnt at home last night.”疑问句：结构为“Was/Were+主语+表语？”。

一般过去时可与today， this week， this month等时间状语连用。 一般将来时 will/shall do （1）表示将来会出现的动作或状态。常用的时间状语：this evening， tomorrow， next week/month…，at the end of this term， in a few minutes等。 （2）表示将来经常发生的动作。

高中英语时态和语态的分辨主要基于动词的形式和主语与动词之间的关系。时态的分辨： 时间标志：时态主要关注的是动作发生的时间。例如，一般现在时通常用于描述经常发生的动作或普遍真理；一般过去时则用于描述过去某个时间发生的动作。 动词形式：不同的时态对应不同的动词形式。

高中英语主动表被动的短语

1、除以上提到的几种情况外，还有一些介词短语也可表示被动意义，如for sale（供出售），for rent（供出租），at one’s service（听凭某人使用），above reproach（无可指责，无可非议），above suspicion（不受怀疑），above criticism（无可指责），within sight（看得见）等。

2、主动语态是主语执行动作，被动语态是主语接受动作。常见的主动表被动的短语包括do by（被…做了），eaten by（被…吃了），written by（被…写了），sung by（被…唱了）和spoken by（被…说了）。

3、英语中主动形式表达被动意思的常见短语有get + 过去分词，have + 过去分词，make + 过去分词和keep + 过去分词。get + 过去分词：这种表达方式非常常见，用于描述某物或某人经历了某个动作或状态。

4、如under control、for sale、in print、out of control、on trial等短语，也属于主动表被动的范畴。