高中英语教学策略（高中英语教学策略研究）

高中英语课程标准

在《高中英语课程标准》（2017版）中，主题语境是构成英语课程内容六大要素之一，涵盖了包括人与自我、人与社会、人与自然在内的广泛领域，这些领域涉及人文科学和自然科学等多个学科。主题语境不仅为语言学习提供了话题和背景，而且为学科育人提供了丰富的素材。

高中英语课程内容可以概括为六个模块：语境、语篇、语言知识、语言技能、文化技能、学习策略。语境：课文主要围绕人与自我、人与社会、人与自然这三大主题语境展开。语篇：包括议论文、记叙文、应用文、访谈、新闻报道等常见文体。

新高中《英语课程标准》详细解析：课程定位与态度调整 教育部重视：英语作为国际交流的桥梁，受到教育部的高度重视。 非功利性学习：强调以沟通为目标，而非单纯应试，有助于提升学习效率。

如何认识高中英语课程的学习策略

1、基础知识学习策略 语音学习 正确发音：确保每个音标发音准确，特别注意改正有问题的音素，尤其是容易混淆的音素。掌握国际音标：尽早掌握国际音标，以便更准确地拼读单词。读音规则：学习并掌握一些读音规则，这对单词的记忆和拼写非常有帮助。可利用VOA慢速英语等资源学习发音。

2、最后一项是资源策略，它是指学生合理并有效地利用多媒体进行学习和运用英语的策略。互联网和多媒体以及各种书报和杂志为英语课程提供了无限广阔的资源，英语课程要引导和教会学生有效地利用这些资源，创造学英语和用英语的更多机会。

3、高中英语平时学习方法及好的学习策略包括以下几点：科学记忆单词：使用联想记忆法、情境记忆法等科学方法记忆单词，以提高记忆效率。背诵单词的主要目的在于学会使用，因此要在实际语境中运用所学单词。养成阅读习惯：从简单的文章开始阅读，逐步提高阅读难度。利用英文报纸、电影等资源增加词汇量和提升阅读速度。

高中英语该怎么学才能学好

1、要学好高中英语，可以从以下几个方面着手： 积极参与课堂活动 听从老师指挥：在课堂上紧跟老师的节奏，积极参与对话、讨论和发言。 敢于开口：不要害怕出错，珍惜每一次用英语交流的机会，通过实践提高口语能力。 重视朗读背诵 培养语感：通过朗读和背诵句子、文章来增强对英语的感知和理解能力。

2、学好高中英语的方法主要包括以下几点： 多说多练，实践出真知 课堂上积极发言：抓住每一次开口说英语的机会，通过实践摸索语言运用的规律。 课后主动练习：课后也应主动寻找机会，如参加英语角、与外教交流等，提升口语能力。

3、要学好高中英语，可以从以下几个方面着手：积极参与课堂活动 积极互动：在课堂上要紧跟老师的节奏，积极参与对话、讨论和发言。不要害怕出错，要敢于开口，珍惜每一次用英语交流的机会。珍惜课堂时间：充分利用课堂上的每一分钟，通过实践来提升英语听说能力。

浅谈高中英语教学策略

1、浅谈高中英语听力的有效教学策略 引言 语言始于听。听是语言输入的一种重要手段。学生要想学好英语，听力的提升起到不可忽略的作用。新课标表明：“综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。

2、高中英语教学应该特别关注学生使用英语的“得体性”。2高中英语教学无论是在选择语言素材方面，还是在设计课堂教学活动方面，都要有信息的获取和处理。3高中英语教学应特别注重培养学生分析问题和解决问题的能力，并通过分析问题、解决问题来发展批评性思维能力。

3、总之，高中英语课程应使学生逐步形成适合自己学习需要的学习策略，并有能力根据不同的目的、任务和目标不断地调整自己的学习策略，使自己的课堂教学更加事半功倍。

4、培养学生的学习兴趣，教师必须要能够应用多种教学方式，创造性地开展教学活动，使英语教学常教常新，这样，才能激发学生强大的学习英语的兴趣，提升学生的英语学习动力。

5、学习句子的方法：多分析句子，尤其是好句和难句；多模仿句子，就是照猫画虎；多创造句子，就是要经常主动地自觉地用英语写一些句子，这在句子汉英翻译中有所体现，可以常做这方面的练习，多积累经验深化认识，从而在根本上提升自己。