博而思教育中问题（深圳博而思）

学思结合是谁提出来的

学思结合这一学习理念最早由孔子提出。以下是关于孔子提出学思结合理念的详细解释：出处与含义：孔子在《论语述而》中指出：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话强调了在学习过程中，单纯积累知识而缺乏思考，或者仅仅依靠思考而不学习，都无法达到真正的学习效果。学思结合反映了孔子对学习心理的深刻见解。

学思行结合是我国教育家孔子提出的教育理念，是其丰富教学实践的总结。孔子强调学习、思考和实践并重，认为这三者是相辅相成、不可分割的。孔子的教育理念中包含“学思行并重”。他将学习过程概括为学、思、行的统一过程，并强调这一过程的重要性。

学思行结合是我国教育家孔子提出来的，这是他的教育思想之一，他的教育方法有：因材施教，启发诱导，学思行并重。学思行并重 早在公元前6世纪，我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程。

学思行结合是孔子提出来的。以下是对孔子教育思想的浅谈：学思行并重 孔子把学习过程概括为学、思、行的统一过程。他认为，学习不仅仅是获取知识，更重要的是要通过思考来理解和消化这些知识，并最终将所学知识付诸实践。

学思行结合是由中国古代儒家学派的重要代表人物孔子提出的。孔子强调学习不仅要有广博的知识，更要有深入的思考和积极的实践。学思行结合的理念在孔子的教育观中得到了充分体现。孔子认为，学习是一个不断积累知识、提升修养的过程，但仅仅停留在书本上的知识是不够的。

博学而笃志,切问而近思仁在其中矣,关于这个句子写一个事例?

1、在李先生看来，“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这句话不仅是他的学习准则，也是他的生活哲学。他以此为指南，不断提升自我，努力实现自己的梦想，同时也为他人带来帮助和温暖。这就是李先生理解的“仁在其中矣”，也是他生活的写照。

2、子夏说：“欲学识渊博就要专心一志，在学问、道德上要与人相互切磋、询问并且要知晓独立思考，有德行的人就会在这里面的人群中产生。

3、子夏曾言：“广泛地学习，坚定自己的志向，恳切地提问，关注眼前的事物，仁德便蕴含其中。”这里的“博”意为广泛，“笃”意为坚定，“志”是指志向或记忆。子夏强调，广泛地学习和记忆知识，以避免遗忘。而“切问”指的是对于自己尚未理解的事物进行深入询问，而不是广泛地提问。

子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”的意思?

子夏曾言：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”这句话出自《论语·子张》。这里的“博”意为广泛，“笃”则指坚定，“志”则表示志向。子夏强调的是，通过广泛学习并坚守志向，对于自己尚未理解的问题要提出深入的询问，并且思考眼前实际的问题。这样做，仁德就会体现在行动之中。

“子夏曰博学而笃志切问而近思仁在其中矣”的意思是：子夏说，博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事情，仁德就在其中了。博学而笃志：强调广泛地学习各种知识，并且要有坚定的志向。这里的“博学”不仅仅指知识的广泛，更包括对各种学问、思想的深入了解和掌握。

“子夏曰：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”的意思：子夏说：“广泛地学习各类知识，并且坚定自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”这句话出自《论语·子张》。子夏的介绍 子夏又叫做卜商，是孔子的弟子，名列“孔门七十二贤”之一，是春秋末期思想家、教育家。

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”的译文为：子夏说：“广泛地学习各种知识，坚守自己的志向，对不懂的问题要深入探讨并尽可能从近处着手考虑，这样仁德的修养就能达到很高的境界。”博学而笃志：强调学习的广泛性和专注性。

博学而笃志切问而近思考什么问题会怎么考

博学而笃志，切问而近思“这段话讲广泛学习而又坚定自己的意志，恳切提问求教并且多思考。作品译文：子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”题解：博，广也。笃，厚也。志，识也。言广学而厚识之，使不忘。切问者，亲切问于己所学未悟之事，不泛滥问之也。

综上所述，“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这句话是子夏关于如何修养仁德的重要论述。它强调了广博的知识、坚定的志向、面临实际问题的发问以及根据现实情况的思考在修养仁德中的重要作用。通过这四个方面的修养，人们可以逐渐接近和实现仁道，提升自己的道德修养和人格魅力。

切问而近思：对于自己尚未理解的问题，要进行深入的询问，避免泛泛而问。同时，思考自己尚未达到但又在能力范围内的目标。这里，“切问”指的是专注而深入的提问，“近思”则要求思考范围贴近自身实际情况。

切问而近思：恳切地提问，多考虑当前的事情。这里指的是在学习过程中，要有好奇心和求知欲，勇于向他人请教，同时思考也要贴近实际，关注当前面临的问题和挑战，而不是脱离实际的空想或妄想。