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英语教学中的教学方法

1、英语教学中广泛采用的教学方法主要包括以下几种： 交际法： 强调语言的交际能力，注重口语表达和听力理解。 通过模拟真实交流场景，提升学生的实际语言运用能力。 语法翻译法： 以语法规则为基础，通过翻译句子和文章来教学。 有助于学生掌握语法知识，提高阅读理解能力。 听说法： 注重听力和口语能力的培养。

2、母语式教学法 说白了就是全英文教学。给学生提供一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程。

3、情景教学法 情景教学法是通过模拟真实场景，使学生在真实的语境中学习英语，提高语言应用能力。这种方法强调情景的创设，使学生能够在模拟的情境中自然地运用英语进行交流。任务型教学法 任务型教学法是一种以任务为核心的教学方法，学生通过完成任务来达到学习英语的目的。

英语教学中的pwp教学和3p教学同异是什么?

1、教学过程不同：PWP= pre Reading， while reading， post reading PPP= presentation， practice， production 用法不同：通常好像ppp用于低年级教学比较多，且pwp要依托于阅读文本，grammar和vocabulary教学可能没有阅读文本所以不适用于pwp。另外好像也没有说不同内容的课程（比如阅读、写作课）一定要使用某种（pwp）的教学方法，只是通常分类。

2、虽然3P模式和PWP模式分别适用于不同的课型，但并不意味着它们之间存在严格的界限。在实际教学中，教师可以根据教学内容、学生特点和教学目标等因素灵活选择教学模式。同时，也可以将两种模式相结合，形成更加灵活多样的教学策略。

3、《学科知识与教学能力》（高中英语）教案准备：教案是这门课最重要的大题，需要认真准备。建议准备7种课型的教案，如果时间紧张，可以重点准备听说读写四种课型。同时，要注意3P和PWP教学模式对应的课型，确保心中有数。主观题：多听课，记住老师讲的答题方法。

初中口语教学中如何活用任务型教学法

二）认知策略在课堂上教师通过一系列方法进行语言知识的渗透，使学生在理解的基础上，通过交际活动活用语言规则，进行创造性语言活动。它包括以下几种方法： 分析归纳法即教师先向学生逐步渗透具体的语言现象，然后让学生观察、分析并找出规律，归纳和总结出语法规则。这样就能使语法知识更容易被学生接受、理解和掌握。

在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养其开口说英语的勇气和信心。 引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。 、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。 加强听力训练。 方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。 综合训练，扎实双基。

英语教学方法有哪些

语法翻译法是一种传统的英语教学方法，通过语法规则和词汇的翻译来学习英语。这种方法注重语法的学习和词汇的积累，对于打好语言基础非常有帮助。直接教学法 直接教学法是一种注重直接呈现语言材料的教学方法，通过展示实例、模型等让学生进行模仿和学习。这种方法能够帮助学生快速掌握语言技能，提高学习效率。

情景教学法 首先老师要设立一个场景，可以是日常生活常见的情景，但必须具备真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、更好地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能改变机械化的英语句式，变得更加生动。游戏教学法 利用生动有趣的英语小游戏，使学生寓学于乐。

英语学习的八大教学法分别是：讲授法、讨论法、练习法、读书指导法、任务驱动法、联想教学法、游戏互动教学法。讲授法讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。

英语的教学方法：语法翻译法 语法翻译法是一种通过学习语法规则和词汇，并且按照规则用本国语和目的语进行互译来教授语言的方法。教学过程：阅读/朗读——句子翻译——讲解语法/语言点——书面回答——理解性问题。